Graziando

Nos foi passado o trabalho final do PIBID, que foi feito em cada subgrupo em forma de banner, fora o relatório final individual de cada um. No banner contêm todas as informações acerca do projeto que realizamos com a professora Dóris, do CEJA, com o módulo de matemática com a turma do EJA. 

 Hoje tivemos uma reunião acerca do relatório final e do produto final que iremos produzir, que é um caderno digital com todas as atividades que fizemos com a turma do CEJA, com o tema Gêneros Jornalísticos. Discutimos como iriamos e prosseguir e dividir o que cada um iria fazer para não ficar pesado para ninguém e ser entregue com a dedicação de todos e todas do nosso grupo.

 Não pude participar dessa reunião presencial porque me mudei para Marechal e seria inviável eu ficar lá após o horário das aulas. Mas me foi passado por uma das integrantes do meu subgrupo, Talita, que foi para a reunião a questão que ela comentou sobre o que estávamos tentando fazer em "sala de aula" que ainda ficamos dando aula pelo Whatsapp, mas conseguimos o interesse dos alunos, ainda mais porque tentamos ao máximo chamar a atenção deles com atividades interativas e que não requisesse muito trabalho já que a maioria trabalha devido a idade da turma. Depois de tudo o que fizemos, ficamos felizes que o nosso trabalho árduo teve reconhecimento, já que tivemos que fazer reuniões extras para ter ideias que deixasse os alunos envoltos no assunto da aula.

 Nessa aula tivemos uma discussão através da atividade sobre rotina, e os alunos participaram bastante, mais do que participaram nas outras atividades. Ficamos pouco tempo com essa turma e nunca nos encontramos pessoalmente, mas vimos que conseguimos ajudá-las a interagir um pouco mais. Como eles não se conheciam, passar trabalhos em grupo foi bem difícil, mas eles conseguiram conhecer um pouco tanto os pibidianos e a professora, quanto outros alunos. Abaixo estão alguns PRINTS de vídeos que editamos com as produções dos alunos, como a rotina, a entrevista e outros trabalhos que tentamos propor de um jeito que fosse flexível e os mantesse interessado. No começo foi bem difícil a interação porque tivemos que trabalhar pelo Whatsapp, mas depois de fazer um FORMS perguntando seus interesses, mudar o tema que estávamos trabalhando na outra turma que era CRÔNICAS e fazer várias reuniões, conseguimos finalmente alcançar nossos objetivos e posso dizer que concluímos o projeto com êxito, m...

 Nós tentamos propor diversas atividades que incluam tecnologias digitais para melhorar a forma de comunicação e o ensino dos alunos, incluindo prints ou aúdios, dependendo de como os alunos quisessem enviar. Fizemos um compilado de cada atividade, mostrando para eles em forma de vídeo todos os que produziram e eles ficaram muito felizes por estarem sendo notados e fomos recebendo cada vez mais atividades. Nessa reunião, que foi com o subgrupo, a professora estava nos passando a dificuldade que alguns alunos tiveram por não saberem nem mandar um aúdio pelo Whatsapp, o que ela ensinou rapidamente e o gênero rádio, que seria o depoimento dos alunos sobre seus gostos pessoais, para que eles se sintam acolhidos, mesmo que os pibidianos ficaram poucas aulas acompanhando os mesmos. Também combinamos de cada um utilizar do que eles responderam no questionário sobre seus gostos pessoais e o que gostariam de fazer para fazer um vídeo para cada aluno que participou das aulas para instigá-los...

 Nessa aula houve a apresentação do vídeo que fizemos com as produções que eles enviaram, depois teve a aula sobre publicidade e propaganda e os alunos enviaram fotos de onde gostariam de indicar para turistas que vinhessem para nosso estado, Alagoas.  A professora enviou um questionário realizado através do  Wordwall   sobre artistas alagoanos, ao fim , a professora pediu como tarefa de casa que eles registrassem suas rotinas nesse momento de pandemia, para mostrar como está o dia a dia, com suas dificuldades e problemas enfrentados.